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憶學優大語文加盟

  • 所屬行業教育 > 作文培訓
  • 門店數212家
  • 加盟區域全國
  • 主營產品
  • 適合人群自由創業,網店形式,其它
  • 公司名稱石家莊雷澤文化傳播有限公司
投資金額:¥5~10萬
點擊查詢創業費用低價
憶學優大語文
憶學優大語文
所在地區石家莊
成立時間2016-04-10
注冊資金100萬
憶學優大語文加盟詳情

憶學優大語文隸屬于石家莊雷澤文化傳播有限公司,位于石家莊,創始于20@6年。石家莊雷澤文化傳播有限公司是一家致力于成為@中小型培訓機構的“孵化器”,立足于幫助中小型培訓機構走出困境、實現夢想,不斷地為教育行業輸出不錯的培訓課程,解決中小型培訓機構面臨的管理、教學、招生等諸多問題。

憶學優大語文公司簡介:

石家莊雷澤文化傳播有限公司位于新@的搖籃—石家莊,是立足于幫助中小型培訓機構走出困境、實現夢想,不斷地為教育行業輸出不錯的培訓課程,解決中小型培訓機構面臨的管理、教學、招生等問題。自2003年以來,公司先后自主研發了雷澤教育《雷澤快速閱讀》、《雷澤快速記憶》、《思維導圖》、《口才與演講》等項目,一系列的先進教學方法,填補了國內能力教育的市場需求。并在20@@年面向全國范圍內進行了推廣與合作。目前,在全國50余地市、200余家學校加入了我們的大家庭,為合作學校輸送合格教師百余人,受益學員近十萬人次。已經形成了集項目研究、教學實踐、項目推廣、師資培訓、服務指導于一體的多功能民辦教育培訓機構。

憶學優大語文品牌介紹:

雷澤教育(雷澤速讀速記總部,隸屬于石家莊雷澤文化傳播有限公司)位于新@的搖籃——石家莊,是一家致力于成為@中小型培訓機構的“孵化器”,立足于幫助中小型培訓機構走出困境、實現夢想,不斷地為教育行業輸出不錯的培訓課程,解決中小型培訓機構面臨的管理、教學、招生等諸多問題。雷澤教育集團旗下品牌有:雷澤速讀速記課程、階梯閱讀@+@、憶學優保分保效學習法系列課程、雛@計劃、“奔跑吧少年”夏令營講師集訓班、思維導圖講師班等品牌。雷澤教育集團自成立以來得到了全國各界人士的全力支持和幫助。我們秉承“@、主動、創立、感恩”的企業精神,努力成為“國際具有影響力的教育機構”的愿景而奮斗!

憶學優大語文企業文化:

愿景:努力成為國際具有影響力的教育機構; 打造@速讀速記教育@品牌。

使命:@教育幫助億萬學子成才; @培訓幫助中小型培訓機構成功。

口號:少年智則國智,少年強則國強; 讓學習更@、更便捷、更簡單。

企業精神:@、主動、創立、感恩

憶學優大語文企業價值觀:

品質:品質是生命線

客戶@:客戶是衣食父母

團隊合作:互幫互助、承擔責任、共進退

發展:員工的成長就是公司的成長,客戶的發展就是公司的發展

執行心態:以結果為導向,我們只看結果,不看過程,但我們非常重視過程;當問題出現時,我們要做的只有兩件事就是面對和解決;認真、快、絕不找借口

憶學優大語文企業行為準則:

Customer First(客戶@)

@、尊重他人,隨時隨地維護雷澤形象

2、微笑面對投訴和受到的委屈,積極主動地在工作中為客戶解決問題

3、與客戶交流過程中,即使不是自己的責任,也不推諉

4、站在客戶的立場思考問題,@終達到客戶滿意

5、具有超前服務意識,防患于未然

Teamwork(團隊合作)

@、積極融入團隊并樂于接受同事的幫助,配合團隊完成工作

2、主動給予同事必要的幫助;碰到困難時,善于利用團隊的力量解決問題

3、決策前積極發表個人意見,充分參與團隊討論:決策后,無論個人是否有異議,必須從行動上完全予以支持

4、能夠客觀認識同事的優缺點,并在工作中充分體現“對事不對人”的原則

5、能夠以積極正面的心態去影響團隊,并改善團隊表現和氛圍

Teach&Learn(教學相長)

@、掌握與本職工作有關的業務知識和技能

2、能夠虛心請教,不斷充實業務知識,提高業務技能

3、在團隊中積極主動與同事分享業務知識,交流工作經驗

4、擔任公司范圍內的內部講師,并獲得學員一致好評

5、代表公司擔任業界授課講師,并獲得學員一致好評

Quality(質量)

@、沒有因工作失職而造成的重復錯誤

2、始終保持認真負責的工作態度

3、幫助客戶解決疑難問題并獲得客戶的積極認可

4、用較小的投入獲得較大的工作成果

5、不斷突破過去的@好表現

Simplicity(簡單)

@、誠實正直

2、遵循必要的工作流程

3、表達與工作有關的觀點時,直言不諱

4、做事情充分體現以結果為導向

5、遵循但不拘泥于工作流程,化繁為簡

Passion(熱情)

@、喜歡自己的工作,認同雷澤企業文化

2、熱愛雷澤,不計較個人得失

3、面對日常工作持之以恒,并不斷嘗試提升業績

4、碰到困難和挫折的時候不退縮

5、在困難和挫折中,不斷尋求突破,并獲得成功

Open(開放)

@、能進行必要的工作交流

2、@正確的渠道和流程,@表達自己的觀點;表達批評意見的同時能提出相應建議

3、在交流中能認真傾聽別人的觀點,即使是不同觀點,也能抱著“有則改之、無則加勉”的態度虛心聽取

4、能積極吸取別人好的觀點,并能夠發表不同意見

5、不斷積極吸收,同事積極與同事分享正確而且正面的觀點

Innovation(創立)

@、適應工作環境的變化,并付諸行動

2、不斷改善個人工作方式方法,是個人績效得意以持續提升

3、樂于接受變化,并以積極正面的態度參與其中

4、能提出與本職工作密切相關的建議,從而提升團隊績效

5、創造變化,并帶來公司業績突破性地提高

Focus(專注)

@、上班時間只做與工作有關的事情

2、能按時按質完成本職工作

3、能根據輕重緩急來正確安排工作優先級

4、面對變化,能夠堅持公司目標

5、懂得必要的取舍,并獲得成功

憶學優大語文特色:

@.先進的教學理念

輕松閱讀,快樂記憶是雷澤教育速讀速記課程的教學理念!

2.強大的可操作性

《速讀速記系列課程》具有極強的可復制性,教材、教具、教案渾然一體,相輔相成,極大的降低了教師的操作難度,由此也降低了合作分校教師招聘、考核和培訓的難度,80%以上的語文教師、英語教師和大專以上學歷的大學生經培訓均可以授課!

3.完善的教學方法

教程涵蓋了注意力訓練、專注閱讀、提綱閱讀、腦圖閱讀、不定期閱讀、突破閱讀、段意閱讀、快速閱讀、形象記憶、數字記憶、編碼記憶、定位記憶、頭尾記憶、照相記憶、諧音記憶、串詞記憶、思維導圖、名著賞析、演講辯論等等教學法填補了國內速讀記憶這一科目教學法的空白。

4.宏大的教學體系

從小學四年級至高中三年級,課程閱讀量450萬字、課內外閱讀2000萬字以上,背記語文、英語、歷史、數學、化學、物理等各科目重點內容。讓學生完成一站式閱讀能力和重點記憶的提高,不用再漫無目的地浪費精力去搞題海戰術。

5.靈活的課堂特點

課堂以訓練為主,知識講解簡練,沒有學習負擔。課堂氣氛寧靜與活躍交替轉換,勞逸結合。競爭氛圍濃厚,挑戰自我,體驗成功;成績突飛猛進,自信心與日俱增。

6.鮮明的課程梯度

層次教學,培養目標明確。速讀、速記、思維導圖三級別目標鮮明,階段培訓詳細標準,升級考試合格制。

7.深厚的學習底蘊

教程還原文化課本身的教學特點,并以課標課程、世界名著、圓周率、化學元素周期表、方程式等為輔助載體,浸潤學生,從更宏闊的角度去培養學生理解能力和記憶力。

8.顯著的培訓有助于緩解

大幅提上學員注意力,使學員聽課、做作業注意力能得到大幅度提升,根本性提高學員閱讀速度,提高學員對各類文章的理解能力,使學員博覽群書,學員在學習當中累積450萬字的閱讀量,培養學員能夠養成每天定時看一本書的好習慣。進一步培養學員注意力。右腦開發訓練,提高學員本身記憶力3倍以上。學習20多種記憶方法,熟練掌握@0種以上記憶方法,能力+方法,使學員記憶力提高5-@0倍以上,背記知識變的輕松簡單。

十個技巧提升孩子的閱讀質量:

學會閱讀,確實是個奇跡。在小孩子時,我們的腦子開始認識書頁上那些有著奇怪形狀的字。后來這些字變成聲音,聲音變成詞,詞又變成概念,這一切都因為我們的腦子能夠識別單字。今天,我們很多人可以在一分鐘內,輕而易舉地掃過數百個字。多么奇妙??!但是不管我們閱讀得多好,總還可以不斷提升。

@.學習速讀

一個讓你閱讀更快的簡單方法,是用手指指著讀,加快手指移動的速度直到它促使你的眼睛,比平時讀得更快。一直讓你的手指移動得更快,直到你在某個速度下,可以舒服地閱讀。剛開始時,你可能會覺得不容易做到,但是慢慢地,速讀會變得更輕松。需要指出的是,不要讓這個方法形成習慣。

由于人有不同的理解速度,不是每一個讀者都可以讀得非???。那也沒關系,因為有很多書是不應該讀得太快的。但是如果你可以學習讀得更快,就試試吧。

2.享受慢讀

在速讀的另一端,成熟的讀者也應該可以讀得很慢。有的時候讀一本書的@好方法是換慢檔,慢慢地讀,邊讀邊想。在這種情況下,要注意內心可能產生的急躁情緒,它讓你為沒有讀得更快而覺得內疚,從而不能享受閱讀。通常我們對于慢讀的挫敗感,來源于一個錯誤的態度:把書籍當成需要完成的任務,而不是可以享受且不易得到的樂趣。

不要輕易地放棄一本需要慢讀的書。有時候好書需要我們的耐心。假使你的速度比你的朋友慢很多,那就讓自己習慣它。

3.調整閱讀速度

閱讀就像開著一輛搬家卡車在山區公路穿行(我做過這事)。有時需要低檔艱難地上坡,有時又需要換有檔次滑下坡。每一本書都有它自己的地形,我們閱讀的時候,速度也當改變,就像開車上下坡一樣。久而久之,你會開始感覺到一本書的地形,學會怎么使用不同檔位,一本書的有些部分,可以讀得比@部分更快些。敏銳的讀者可以識別地形,并據之換檔。

4.建立預期

在你開始讀一本書之前,要決定它在你生命中的目的。你為什么讀這本書?什么使它比@上萬本你不讀的書更好?你視之為精神食糧,還是為了個人的改變,或者只是為了好玩而讀?清楚地確定閱讀的側重點是很關鍵的。

一旦閱讀的側重點清楚了,就是問具體問題的時候了。寫下五到十個希望作者回答的具體問題。@在開始之前提出一些問題,你首先就為為什么讀這本書建立了一個客觀的基礎。當你閱讀的時候,這些問題,會使你更容易確定讀書是否達到了目標。

5.明白作者的意圖

你想作者會從哪個方向吸引你?你想要作者把你帶進書本之中(向心性的)?或是想要作者把你推到書外(離心性的)?比如,如果你讀一本書只是想享受文學之美,那你就是想作者把你帶進書中,用豐富的意象來縈繞你的心思意念。

另一方面,如果這本書是為了你當前的個人改變,你就是希望作者將你推出書本,這樣你可以脫離書本進行個人思考和實踐。一本書的力量強弱就體現在作者能否推動讀者按著他設定的方向前進。明確我們將投入哪個方向是很重要的。不同的方向會影響到我們采用何種方式來閱讀(或回應)一本書。

6.了解背景

讀一本書之前,在網上快速搜索一下,瀏覽書店評論,找找簡明的總結摘要,讀讀@語,查查為這本書所做的高調宣傳。這一步可以讓我熟悉作者。他們是誰?在哪里工作?他們代表什么世界觀?這個關鍵的步驟幫助我為所要讀的內容做好準備,并可以讓我了解到作者的動機。這個背景了解,往往僅需要幾分鐘時間,卻很值得。

7.準備一支筆

當我閱讀的時候,我會在耳后夾一支筆,因為我除了是一名讀者,還是一個木匠,而那是所有好木匠放筆的地方。但是我發現作為一個讀者,這個習慣也是很有幫助的,因為它是很好的預備,并且帶我進到一個充滿期待的心境之中。如果手里沒有筆,我就會忘記腦子里閃過的想法。在我拿書之前先拿支筆,這已是我的習慣。

8.透視一本書

首先,我研究目錄,看看章與章是如何構建的。然后,我瀏覽這本書和小節標題。接著,我讀分章概要,甚至結論性的那一章。任何看起來像簡短的總結的東西都會先讀(坦白來說,我經常在讀@頁之前先讀@后一頁)。然后我才準備好開始讀序言。

讀者常常很想一頭扎進書中,但是用X光檢查一本書需要耐心。慢慢地查看一本書所花的時間,是有實現目標的加盟。這一步也會保護我沒有浪費時間,去讀平庸的書!花時間找到書的骨架。

9.確定一個閱讀策略

在我用X光找到它的架構之后,我已經很清楚書的要點?,F在我必須確定我要怎么讀它。不同的書要用不同的方法去讀。對于某一本特定的書,我應該怎么做呢?在仔細地查看之后,我會有四個選擇:

①像吃牛排一樣咀嚼消化。這個方法意味著:是的,這看起來像一本能回答我問題的好書。我要從頭到尾仔細認真地讀。

②像吃奶昔一樣吞下去。是的,這本看起來像一本能回答我的問題的、對我有幫助的書。我想整本都讀,但以比較快的速度讀。我不想在這本書上花太多時間。

③像吃奶酪拼盤一樣嘗一嘗。這個要吃,那個不要。書里有些部分似乎與我的問題無關,但是@部分看起來很有用。那就只讀書的某些部分或者某些章節,這并沒有錯(這樣做能讓你的閱讀更專心,而這種專注可以使你不至失去興趣。@重要的是,這個選擇會讓你從“書必須從頭讀到尾”的陋見中走出來,你沒必要那么做)。

④像喝到過期牛奶一樣趕緊吐出來。不,這看起來不是一本能回答我問題的書,或者至少沒有另一本書那樣好。我要往前走,找本替代的。

@0.繞過問題

下面是我平時怎么讀非虛構類書籍的方法。既然現在我對于書的結構,已經有個大概的了解,是時候閱讀了。我開始讀@章,快速地往前讀。如果有什么讓我困惑或不理解的地方,我會做個小標記,繼續往下讀。

在書的空白處,我會記下我不同意或者質疑的東西。在這章結尾,我會回到標記的地方。通常等我通讀到那一章結束時,之前的許多問題常常已經被作者回答了。我不會一有問題就停下來,這樣會節省不少時間。

憶學優大語文加盟問答:

一、為什么培訓機構要引進雷澤速讀速記課程?

首先,符合教育的本質?!敖淌菫榱瞬唤獭?,教育的本質就是使受教者具備自我學習的能力。只有受教育者擁有了科學的學習工具和方法,才能真正具備自我學習的能力。雷澤速讀速記恰恰就是這種課程。

其次,行業大勢不可抗拒。教育培訓行業發展至今,單純的文化課培訓,不能夠完全解決學生學習成績提升的所有問題,自然也不能夠滿足學生家長的需求。家長對學能培訓的需求與日俱增。全民閱讀熱潮的興起、高考形勢的變化以及電視節目“較強大腦”等的播出已經將速讀速記課程推上了風口浪尖。誰能優先引入,誰就搶占了教育培訓的高地!

二、引進速讀速記課程會給教育培訓機構帶來哪些變化?

@、原本沒有辦學特色和核心競爭力的機構,會立刻因為課程的@性和引路性有了自身的特色和核心競爭力。

2、原本有自己辦學特色的機構,會因為加入此類課程更好的提升培訓有助于緩解,從而帶來更好的口碑和正面的形象。

3、該項目培訓周期短、@快而且持久,是培訓機構常規課程招生的@的引流器和催化劑。

4、該項目混齡教學以及可滾動開班的特點可以@解決教育培訓機構淡季招生難的問題。

三、雷澤速讀速記課程真的可以實現“一目十行、過目不忘”的能力嗎?

雷澤速讀速記是經過十余年的研發、論證、實戰而形成的學能課程,我們經過科學的訓練,在不用外部設備干預的情況下實現快速閱讀,解決影響快速閱讀的四大障礙,即:注意力、聲讀、閱讀視野、實際閱讀問題。不用說“一目十行”,學員甚至可以實現“一目二十行、一目一頁”的閱讀速度。

而@科學@的方法訓練后,學員可以掌握二十多種記憶方法,真正的實現“聽音能記、看字能寫”,過目不忘的能力將時間久跟隨學員,并且我們@有助于緩解達不到全額退款。

四、參加師資培訓對老師的要求高嗎?能爭取進一步提升學會嗎?

參加雷澤速讀速記師資培訓確實對教師有一定的要求,需要教師有一定的教學經驗和合格的理解能力??偛康膸熡柺茾理論講解和實際課堂相結合的培訓方式,只要能@@天的試講和培訓,就能爭取進一步提升教師的合格@率,目前合格率達95%以上。培訓合格總部將頒發資格證書。

如果@培訓不理想可以隨時復訓,總部每月有2期系統師訓安排。高頻率的師訓安排爭取進一步提升不同教師的要求,而且總部培訓師每月都有遠程教學指導和@,切實爭取進一步提升師訓教師的培訓有助于緩解,爭取進一步提升培訓結束后即可以給學員上課的目的。

憶學優大語文, “思維導圖講師班”風暴來襲!讓你改變思維現狀,提升創造力、開發潛力,開辟思維新視角!來吧加入我們,我們期待與你一起創造屬于我們的財富,與你一起攜手共創輝煌美好明天!

憶學優大語文加盟優勢

憶學優大語文

現在各種培訓班遍地開花,催生教育行業每年上萬億市場份額。但是,有哪家培訓班敢擲地有聲的爭取進一步提升有助于緩解?雷澤教育每一個課程都爭取進一步提升有助于緩解,爭取進一步提升@!八大加盟優勢更讓您加盟不操心!

1.市場需求

七億家長關注,3億學生期待。雷澤教育《速讀速記系列課程》等課外特長教育系列項目相互補充、相輔相成,所有項目均屬于市場需求,市場空間及需求很大,短期內迅速形成規模效應。

2.品牌效應

雷澤教育《速讀速記系列課程》均為教育學會重點規劃課題,結合“雷澤教育”強大的品牌、技術及產品研發支持,能夠快速搶占市場。

3.師資雄厚

擁有一批@致力于課外特長教育的@、學者,科研力量強大,師資雄厚,教育資源不錯豐實。

4.@定位

項目體系完善,定位@。針對小學4—6年級,初中1—3年級,高中1—3年級,擁有針對性教材、教案及教學方法。

5.商圈保護

實行嚴格的區域保護政策,@每位合作學校的切身利益。

6.經驗豐富

@的教師培訓服務和教學管理服務,多年的連鎖合作經驗,石家莊基地13年教學的成功經驗分享,為您成功經營提供堅實的扶持。

7.價值相同

統一的經營理念:對家長負責,對學生負責,引路學生成長、成才、成功!統一的目標愿景:做國際具有影響力的教育機構。

8.管理統一

全部課件上課模式,統一的VI體系設計及宣傳招生模式。所有合作學校授課老師必須經過總部的封閉教師培訓后方可上崗。

憶學優大語文加盟流程

@、咨詢了解:@網絡、電話、郵件、寄發資料等方式對憶學優大語文項目進行全面了解,確定加盟意向。

2、申請合作:與加盟顧問電話或直面溝通,交流相關情況,申請預定區域代理加盟名額。

3、現場考察:攜帶@身份證件前往總部現場參觀、考察、驗證,了解具體憶學優大語文合作事宜。

4、簽訂合同:達成共識后,正式確定合作意向,隨即簽定合同并交納相關費用。

5、免費培訓:接受憶學優大語文總部提供的統一系統培訓,學時不限,學會為止。

6、籌備階段:售后專員協助店面的選址及裝修工作,必要時可親臨現場協助指導。

7、物流配送:售后服務部,即時辦理產品及宣傳物料的物流配送,準時到達。

8、隆重開業:按照憶學優大語文總部策劃開業方案,在開業之前投入適量的廣告宣傳(如在當地電視臺插播文字廣告、戶外宣傳、手機短信、印制宣傳單等),選擇較適合的開業時間(周末或節假日),舉行一定的慶典活動營造開業氛圍,正式開業。

9、后續支持:開業后,售后服務和營運指導將緊隨其后,一對一跟蹤持續服務,技術升級培訓、市場營銷培訓等不定期舉行,@每位憶學優大語文特許經銷商、區域代理商持續時間久@。

憶學優大語文加盟條件

1、具有現代營銷理念和敬業精神;

2、具有好的商業信譽和商業素質;

3、能夠滿足憶學優大語文加盟店運營的經濟實力;

4、具有較強的品牌經營意識和好的合作精神;

5、遵守總部對加盟商的統一規范要求;

6、具有發展潛質的合適的營業地點和消費人群;

7、有好的行業操守意識和較強的執行力;

8、有做老店,事業的美好愿望;

9、認同憶學優大語文品牌國際經營理念和經營模式;

10、須按照憶學優大語文的要求及時反饋市場信息,并配合總部進行相關調查與推廣工作。

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